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中国教育学刊杂志
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《中国教育学刊》杂志创办于1980,是中华人民共和国教育部主管的国家重点学术期刊,CSSCI南大核心期刊,影响因子1.701,现被CSSCI 南大核心期刊(含扩展版)等权威机构收录,主要征稿方向:教育基本、德育、素质教育的理论与实践、课程改革、心理健康教育...
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:中国教育学会
  • 国际刊号:1002-4808
  • 国内刊号:11-2606/G4
  • 出版地方:北京
  • 邮发代号:82-410
  • 创刊时间:1980
  • 发行周期:月刊
  • 期刊开本:A4
  • 复合影响因子:1.701
  • 综合影响因子:0.545
  • 杂志全年定价:¥ 72.00
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中国教育学刊期刊级别: CSSCI南大核心期刊 北大核心期刊
中国教育学刊期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合
产品参数:
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国教育学会
出版地方:北京
快捷分类:教育
国际刊号:1002-4808
国内刊号:11-2606/G4
邮发代号:82-410
创刊时间:1980
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月

中国教育学刊杂志社简介

《中国教育学刊》(月刊)创刊于1980年,是由中国教育学会主办的学术期刊。

《中国教育学刊》以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,坚持正确的办刊方向和舆论导向,贯彻“双百”方针,着力宣传党和国家的教育方针政策,注重理论联系实际,贴近广大的基层教育工作者,围绕我国教育改革和发展中的重大理论问题和实际问题开展研究和交流,为教育改革和发展服务,为繁荣教育科学服务,为广大教育工作者服务。

《中国教育学刊》是中国人文社科核心期刊,被中国国家哲学社会科学学术期刊数据库、北大2014版核心期刊收录。

中国教育学刊栏目设置

教育基本、德育、素质教育的理论与实践、课程改革、心理健康教育、法制与教育、教学理论与实践、信息技术教育

中国教育学刊杂志社 2017年1期 目录

中国教育学刊杂志特稿

努力办好高质量的基础教育——在中国教育学会第二十九次学术年会上的致词

作者:朱之文 单位:中华人民共和国教育部; 北京100816
1-2
中国教育学刊杂志热点问题研究

中小学教育质量观:误区、反思与重构

作者:苏启敏 单位:广州大学教育学院; 广东广州510006
3-9

“宽容而不纵容”的校园欺凌治理机制研究——中小学校园欺凌现象的法学思考

作者:颜湘颖; 姚建龙 单位:上海政法学院; 上海201701; 上海市预防青少年犯罪研究会; 山东烟台264025
10-14

“积极参与”:家校结合新样态——以西方教育中的家长参与转向为鉴

作者:田澜; 龚书静 单位:湖北师范大学教育科学学院; 湖北黄石435002; 宜春幼儿高等师范专科学校; 江西高安330800
15-18
中国教育学刊杂志教育理论研究

学生立场:教育研究与实践的出发与回归

作者:陈玉华 单位:华东师范大学课程与教学研究所; 上海200062
19-22

学校公共生活的三维缺失研究

作者:孙银光 单位:华中师范大学道德教育研究所; 湖北武汉430079
23-28

儿童观的演进及其教育学考察

作者:孙圆 单位:浙江师范大学教师教育学院; 浙江金华321004
29-34
中国教育学刊杂志教育管理研究

我国民办幼儿园教育质量保障的政府治理工具困境及应对

作者:王伟 单位:西南大学; 重庆400715
35-39

师生可持续发展的教学督导立场选择

作者:张东 单位:重庆城市管理职业学院; 重庆401331
40-44

美国教育问责制的转向研究——以《不让一个孩子掉队法》和《每个学生成功法》为例

作者:郝理想; 吴芳 单位:北京师范大学国际与比较教育研究院; 北京100875; 河北科技师范学院; 河北秦皇岛066004
45-49
中国教育学刊杂志课程与教学

基于文化素养养成的课程知识理解——课程知识的文化性及其实现

作者:张金运; 张立昌 单位:陕西师范大学教育学院; 陕西西安710062; 贵阳学院教育科学学院; 陕西西安710062
50-55

权力与权利视域下学生沉默现象研究

作者:陈祖鹏 单位:西北师范大学教育学院; 甘肃兰州730070
56-61
中国教育学刊杂志校长的教育信仰

我的教育信仰:责任与担当

作者:翟小宁 单位:中国人民大学附属中学; 北京100080
62-67
中国教育学刊杂志教师专业发展

普通高中教师政策缺位问题与对策

作者:阮成武 单位:安徽师范大学教育科学学院; 安徽芜湖241000
68-72

论教师教育实践取向的误识及其超越

作者:张霞 单位:上饶师范学院教育科学学院; 江西上饶334001
73-78

校本教研主体互动的缺失与回归

作者:谭天美; 范蔚 单位:西南大学教育学部; 重庆400715
79-84
中国教育学刊杂志德育研究

以优良的制度培育学生的公民品质

作者:叶飞 单位:南京师范大学道德教育研究所; 江苏南京210097
85-90

重视“我”的出现及其德育意义

作者:孔祥渊 单位:深圳大学师范学院教育系; 广东深圳518060
91-96
中国教育学刊杂志中小学教科研

偏远学校从经验走向理性的蜕变与超越——克拉玛依一中育人模式创新与转型的反思

作者:李国莲; 林忠花; 邱逸文; 路德奎 单位:克拉玛依市第一中学; 新疆克拉玛依834000
97-102
中国教育学刊杂志教育微论

提升中小学生阅读素养是全民阅读的重要前提

作者:肖林; 宋乃庆 单位:西南大学教育学部基础教育研究中心
103-103

乡村教师培训需要更实际一些

作者:秦波 单位:重庆第二师范学院
103-104

翻转课堂教学模式的选用应注重教学实际

作者:隋勇; 谈精松; 姚国熳 单位:重庆第二师范学院
104-104

做教育的理念和三种心态

作者:马永锋 单位:北京市燕山星城中学
104-104

允许学生有秘密

作者:宋丽 单位:北京市房山区良乡小学
105-105

充分利用黑板报进行班级建设

作者:孙军 单位:北京市燕山前进中学
105-105

在情境教学中充分利用“问题导入法”

作者:程素芳 单位:重庆市万州国本中学校
106-106

识字教学中要培养学生识字兴趣

作者:刘宁 单位:北京市燕山教研中心
106-106

以概念图促进学生对生物学概念的理解

作者:徐国艳 单位:北京市燕山教研中心
107-107

英语教学不可一味追逐翻转课堂

作者:谷峰 单位:巢湖学院外国语学院
107-107

思想政治课堂应灵活纳入传统文化因素

作者:陈洪源 单位:广东石油化工学院
108-108

如何在美术教学中张扬“风格学”

作者:李宇亮 单位:内蒙古民族大学
108-108
中国教育学刊杂志广告图片
F0002-F0002
F0003-F0003
F0004-F0004
中国教育学刊杂志卷首语

育人能力是教师教育教学能力的核心

作者:董哥 单位:北京师范大学
I0001-I0001
中国教育学刊杂志广告图片
J0001-J0001

视觉传达设计教学改革的新思路——评《视觉传达与应用》

作者:罗春蕾 单位:长江大学艺术学院
J0002-J0002

以全新视角阐述抽象的演唱技巧教学——评《民族声乐教学新论》

作者:乌雅汗 单位:集宁师范学院音乐系
J0003-J0003

语料库在英美文学教学中的辅助应用——评《哈克贝利·费恩历险记》

作者:余剑虹 单位:景德镇陶瓷大学外国语学院
J0004-J0004
J0005-J0005

教学过程中大学生汉语言能力的培养——评《大学生语言能力训练指南》

作者:王育红 单位:锡林郭勒职业学院科研处
J0006-J0006
J0007-J0007
J0008-J0008

音乐剧声乐演唱技巧总结——评《音乐剧声乐演唱教材》

作者:师娟娟 单位:中山职业技术学院
J0009-J0009

中国舞蹈与传统文化关系探究——评《舞蹈与传统文化》

作者:王丽 单位:信阳职业技术学院学前教育学院
J0010-J0010
J0011-J0011
J0012-J0012

当代大学生心理健康教育及应用分析——评《学生心理健康教育》

作者:李伟兰 单位:广东司法警官职业学院
J0013-J0013
J0014-J0014
J0015-J0015
J0016-J0016

芭蕾舞表演人才培养的策略—评《芭蕾舞教学法》

作者:张琳 单位:西安音乐学院舞蹈系
J0017-J0017
J0018-J0018

语文课堂与大学生职业能力的培养——评《语文课堂教学反思》

作者:康佳琼 单位:重庆商务职业学院公共管理系
J0019-J0019
J0020-J0020

区域经济学教学深化探析——评《区域经济学(第三版)》

作者:何品帆 单位:南充职业技术学院
J0021-J0021
J0022-J0022
J0023-J0023
J0024-J0024
J0025-J0025
J0026-J0026
J0027-J0027
J0028-J0028
J0029-J0029

如何提升合唱队的声乐水平——评《合唱指挥的基础与实践》

作者:余璐 单位:信阳职业技术学院学前教育学院
J0030-J0030
J0031-J0031

篮球训练教程的创新编写——评《簸球训练教程》

作者:谢维良 单位:东北师范大学体育学院
J0032-J0032
J0033-J0033
J0034-J0034
J0035-J0035
J0036-J0036

商务英语教学研究面面观——评《商务英语教学与研究》

作者:段春艳 单位:广州番禺职业技术学院
J0037-J0037

基于体育教学课程改革的探索——评《体育教学备课指南2》

作者:王夫权 单位:重庆房地产职业学院基础教学部
J0038-J0038

服装表演训练教学中的高效实用教程解析——评《服装表演概论》

作者:米平平 单位:华南农业大学艺术学院
J0039-J0039
J0040-J0040

中国教育学刊杂志社分期列表:

2017:
2016:
2015:
2014:
2013:
2012:
2011:
2010:
2009:
2008:
2007:
2006:

中国教育学刊杂志社要求

投稿须知:

《中国教育学刊》多年来得到广大作者的厚爱和支持,在此,本刊谨向广大作者致以诚挚的谢意!

《中国教育学刊》现为月刊,热切希望广大作者继续予以关注和支持,踊跃赐稿。

现将有关注意事项说明如下:

1.文章内容须针对基础教育层面展开研究,要适合本刊读者对象(本刊是面向基础教育的综合性刊物,读者对象主要是:中小学、幼儿园教师,教育科研人员,教育行政管理干部,师范院校、教育学院、教师进修院校的师生)。

2.文章要做到理论联系实际,论点明确,言之有物,内容翔实,独具新意,短小精悍。

3.文章须有摘要(限4000字以上文章;确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不能用“本文”或“作者”“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字左右)和关键词(3~5个)。

4.获得基金资助产出的文章,应注明基金项目名称(其名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写),并注明年度及其项目编号;多项基金项目应依次列出,其间以分号“;”隔开(说明:本刊对于省及其以下级别的基金项目不予以标注)。

示例:

[本文系教育部哲学社会科学研究2009年度重大攻关项目“义务教育学校布局问题研究”(项目编号:09JZD0035)研究成果]

5.文章作者须有简介,其内容包括姓名、工作单位及职务职称、学位,并注明单位所在地及邮编。同一篇文章的其他主要作者简介可以相继列出,其间以分号“;”隔开,最后以句号“。”结束。

示例:

乌兰娜/内蒙古大学历史学系副教授,博士(内蒙古呼和浩特010021)。

6.文章中的标题分为总标题(即题名或篇名,题名一般不宜超过20个汉字,在题名语意未尽而确需补充说明其特定内容时,可以用副题名对题名做具体说明)和层次标题两类。层次标题的编码方法为:第一级用一、二、三……依次编码;

二级用(一)(二)(三)……依次编码;第三级用1,2,3……不要出现第四级标题,即(1)(2)(3)等。其中,一级标题后加顿号(、)与标题空开,二级标题后不加点号,三级标题后用点(.)与标题分开。

7.文章中的图、表要精选,只用最必要的图、表。要精心设计和绘制图,须设计合理,线条清晰,标注完整,标目(即说明坐标轴物理意义的必要项目,标目置于坐标轴的外侧,一般居中排,横坐标的标目自左至右,纵坐标的标目自下而上)用规范化表示法,即表示成“量名称或量符号/单位符号=数值”(例如:长度或l/cm=0,2,4……;质量或m/kg=100,300,500……)。图、表(推荐使用三线表,必要时可加辅助线)应置于文中适当的位置(先见文字后见图、表),并给出图序与图题、表序与表题。

8.若是打印文稿,宜采用小4号宋体文字,墨色清晰,校对准确,并适当加宽行距。

9.文末标明全文总字数,并注明作者姓名、工作单位和详细通讯地址(包括街道、路名和门牌号码)、邮政编码、联系电话及E-mail等。

10.文中引文(包括观点、数据和材料等)须注明出处,即进行参考文献著录(本刊参考文献著录采用顺序编码制;在文中引文出现的地方以阿拉伯数字按序编码并用方括号括起来置于右上角予以标明;在文末列出参考文献表并与正文中的标注序号一一对应)。

11.作者解释某些内容,或者引文来自内部资料,均可作为注释(说明作者、题名和出处)并置于页末,即页下注。

注释格式如下:

引自期刊:作者:《题名》,《刊名》,××××年第×期,第×页。

引自专著:作者:《书名》,出版者××××年版,第×页。

12.本刊已加入《中国学术期刊(光盘版)》“中国期刊网”“万方数据—数字化期刊群”“中文科技期刊数据库”等;向本刊投稿并发表的文章将一律由编辑部统一纳入上述“数据库”等进入互联网提供服务;作者著作权使用费和文章内容上网服务报酬与本刊稿酬一次性给付。凡不同意者,请转投其他刊物或在投稿时予以注明,本刊将作适当处理。

13.切勿一稿两投,严禁抄袭、剽窃。

14.稿件不退,请作者自留底稿,至3个月未接到编辑部通知的,作者可另行处理。

15.投稿请直接寄往编辑部,切勿寄给个人,以免耽误时间或遗失。

16.本刊仅接收信函方式投稿,待稿件经终审确定采用后再联系作者发送word电子文本。

重要说明:学术之家仅协助已经授权的杂志社在线订阅杂志,非中国教育学刊杂志官网,直投请联系杂志社。

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中国教育学刊杂志网友评论

tubowen** 的评论:

2016年6月15日投稿,7月22日返回修改意见,意见写的很详细,需要增加数据,8月16日返回修改稿,没几天就显示已采用。后续定稿排版一直到年底才弄完,好在是2017年第一期就见刊。

2017-03-22 09:36:30
yuansha** 的评论:

今天终于等到了录用通知,主编终审花费了一个多月的时间,排在第21期,从审稿到刊出速度还算可以,审稿人和编辑都很负责,审稿速度和刊出速度都很快,刚好一月就录用接收了!希望中国教育学刊越办越好!

2017-03-20 08:57:57
程家溪** 的评论:

编辑给安排的第一个审稿人未能审稿,两个月后更换了新的审稿人,所以审稿时间较长。编辑对文章的审核很严格,修订也很认真。作为核心期刊,版面费略贵。

2017-03-06 11:20:37
huaiyun** 的评论:

必须要赞扬一下该期刊的工作效率特别高,对工作认真负责。审稿老师的意见很是中肯。非常有建设性。目前总体来看,杂志对创新性要求较高,希望对大家有帮助。

2017-01-24 15:09:44
truble** 的评论:

审稿速度较快。审稿流程很透明。编辑部老师人很好,声音很亲切。编辑认真负责,注重细节问题,包括标点符号均会提出意见!!审稿意见很专业也很有挑战性,推荐大家投稿。

2016-12-21 15:03:10
  • 陈晓晓**: 编辑部每个阶段都能及时反馈信息、认真负责、工作高效、规范,挺不错的。
    2017-02-14 08:48:39
youshan** 的评论:

审稿速度相当不错。个人感觉:虽然曾经被拒过两次,但仍然认为编辑很负责,也很专业,提的问题也很到位。外审老师对文章分析也很透彻,给的观点很有价值。推荐投稿!

2016-09-05 16:56:03
  • gongzhu**: 本人最快录用记录。赞一个,飞一般的速度!
    2016-11-11 15:10:18
  • foryou**: 审稿速度也比较快,编辑态度很好,推荐投稿!
    2016-10-25 11:15:56
doudan** 的评论:

中国教育学刊的审稿周期还是相对较短的。编辑很友善,没有歧视或偏见,处理稿子速度快,如果对其意见有异议的,可以阐明原因。总体来说,只要针对所有审稿人的每一个意见细心地回复,态度好一点,基本都没问题的。祝大家好运。

2016-07-27 16:04:57
  • wangba**: 外审专家也都很专业、耐心,真的很好!
    2016-09-01 16:52:40
  • lababa**: 就是,很公平。很友善。
    2016-08-05 15:13:24
zhangla** 的评论:

这个期刊确实审稿很快,审稿意见也很专业,非常感谢编辑。很有耐心,帮我修改了很多问题,审稿人意见很详细诚恳。之前一直还很担心,现在终于录用了,非常开心,个人认为这个杂志还是很好中的。

2016-05-23 09:51:21
  • mingtia**: 审稿意见很详细,提出的问题有针对性。值得推荐!
    2016-11-01 11:05:55
  • mianmia**: 总的来说期刊水平还可以,编辑态度也很好,对文章校对非常细致。推荐投稿!
    2016-08-31 09:14:20
xinqi** 的评论:

整体来说,整个投稿过程还是非常顺利。审稿人指出的一些问题,对我非常有帮助。非常感谢审稿人的认真回复,审稿人的意见也是细致又中肯,审的很仔细,包括格式小修改,引用的一些图片,审稿人也提出了一些小问题和思考,总体来说没啥大问题,之前一直好担心。感觉投这个杂志还是挺值得。

2016-05-17 11:07:14
  • youye**: 编辑也很不错,很耐心告诉你论文的评审情况并热心帮忙解答。
    2016-10-31 14:47:34
liushi** 的评论:

3个外审意见,一个采用、一个修改后录用、一个退稿;编辑给修改后再审,持续遭遇拒审,第4个月终于审回,结果未知。时间跨度很长,多次打电话咨询,但是编辑老师的态度每次都很好。

2016-03-15 15:25:43
shuigu** 的评论:

表扬下这个杂志的全部编辑人员。该杂志的编辑人员真是非常认真负责,办事有效率,整个流程规范,严格按照编辑部给出的审稿流程来,时间上都是在规定时间下限完成的。

2015-11-06 16:28:00
weggi** 的评论:

很顺利,8月初投稿,10月初审回,修改后录用,感觉还是蛮快的,编辑的速度也很快,由于我的工作太忙,给了一个月的修改时间,我一直拖到9月底才修改返回,10月25号已达到录用,中国教育学刊杂志真心赞一个!

2015-10-28 17:10:29
donglie** 的评论:

大家好,请问中国教育学刊怎么进行投稿?是直接投寄杂志社,还是通过中介?谢谢

2015-10-26 18:50:13
zhangzh** 的评论:

中国教育学刊采用,匿名评审,感觉比较公平,审稿也有水平,复审也要一个月,总体来说还不错。编辑也很不错,很耐心告诉你论文的评审情况。就是审稿周期比较长,但文章质量比较高。

2015-10-23 10:03:02
laozhih** 的评论:

8月2日送外审,三个专家审稿(以前好像是两个专家),8月27日返回一审意见,一个专家要求大修,两个专家要求小修,编辑让修改后再审,9月4日传回修改稿和修改意见,9月25日通知修改后发表。

2015-09-29 09:42:52
yinzhan** 的评论:

速度很快,初审半个月,复审不到1个月。算是比较容易中,提出的修改意见基本是格式上的。文章有些创新性,再认真按照中国教育学刊格式要求修改论文,可以很快被录用。

2015-09-27 16:42:13
shaohai** 的评论:

审稿速度还是可以的,大概50天,通知修改后录用。文章内容好的,一般两个月就会接受,修改下格式和错字即可。文章内容没有达到要求的,编辑部就拖拖拉拉,不会主动反馈,也没有审稿意见。

2015-09-07 10:14:57
cuichan** 的评论:

个人感觉论文思路新颖最重要的,修改一定要按照专家的意见修改,态度要端正,不能烦躁,还是比较容易投中的。总之这是我第一篇一作文章,还是很开心的。

2015-08-24 09:18:58
sanyi** 的评论:

录用的速度很快,初审复审加起来不到2个月,录用后给的修改意见是格式上的小问题,编辑态度也挺好的,给的四条审稿建议也比较切入重点。总体感觉效率还是非常高的一个期刊,值得推荐!

2015-07-16 09:31:28
oksas** 的评论:

中国教育学刊杂志对投稿格式很严格,审查后需要修改文章格式,浪费了不少时间,所以建议大家在投稿之前一定要注意文章的格式。另外文章内容也要符合该杂志的要求,否则会被编辑直接拒搞。

2015-02-15 10:49:27
dbxx** 的评论:

学术之家网站的论文种类很全;一下子可以找到好多;非常感谢这个平台,我文章中有格式不正确的地方编辑也耐心的帮我改正了。一直在这里发表论文,问题回答十分满意,发论文省心省力省时间!十分推荐!

2015-02-13 08:45:19
wvwzq12** 的评论:

从投稿到给出修改意见,耗时11个月,中间催过几次,还好给了小修;小修后,又是漫长的等待,投稿了1个月,催了2次……然后审了3周,终于录用了。

2015-01-13 09:25:29
ubnm** 的评论:

我的稿件初审五个月过了,没让修改直接送复审,复审一个月,结果给退稿了,感觉给的退稿理由也不是很好,主要是看个人运气吧,要是符合你写的东西符合专家的胃口,肯定会中,要是不对专家的胃口,随便找个理由就会把你拒了。

2014-12-26 11:16:16
chfq011** 的评论:

编辑态度很好,审稿速度也很快,还是比较好中的。该刊对格式要求很严格,退修时候有十几个格式问题。不过编辑态度很好,会很耐心的和你说格式应该怎样,很感动。希望中国教育学刊越办越好,朋友们的文章投中国教育学刊是不二的选择!

2014-12-01 10:42:29
gghj** 的评论:

是不是最近投稿不是时候啊,赶上他们举办会议。文章被拒。

2014-10-11 09:24:10
mokl** 的评论:

审稿速度超快!投稿第二天就有初审结果,然后交审稿费。三周以后有外审的结果,给出了很详细的审稿意见,按照意见修改了两次

2014-09-08 10:11:40
b360** 的评论:

初审后需要邮寄两份材料,关于保密和版权啥的东东,另外就是审稿费。

2014-09-03 08:49:42

中国教育学刊评论

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